数・思考力・知育玩具 子どものお絵描きの発達段階｜Lowenfeld 6段階×Kellogg 20の基本スクリブル
「うちの子の絵、年齢的に普通？」 お絵描きの発達は 認知・運動・情緒・社会性が一体となって表現される鏡 。米Pennsylvania州立大の Viktor Lowenfeld（1947）が築いた 6段階モデル と、Rhoda Kellogg（1969）の 普遍的形態研究 を統合すると、年齢ごとに何を描き、なぜそう描くか
3-6歳
数・思考力・知育玩具 
発達と健康 場面緘黙への対応｜Bergman有病率×Cohan段階的暴露法CBT
「家ではよく喋るのに、園では一言も話さない…」 場面緘黙（Selective Mutism） は、特定の社会的場面で話せなくなる 不安症 。世界の有病率は 0.7〜1% で、決して稀ではありません（Bergman 2002）。 "恥ずかしがり屋" や "わがまま" ではなく、 早期介入で寛解可能な不安症 です。
心と社会性 子どもの共感力の育て方｜Eisenberg研究×Hoffman 4段階モデル×Decety神経科学
「優しい子に育って欲しい ── どうすれば？」 共感力（empathy）は人間関係・学業成功・幸福感を予測する重要な力。アリゾナ州立大の Nancy Eisenberg と発達心理学者 Martin Hoffman の研究を統合すると、共感は "教えられる" "段階的に発達する" スキル であることが見えてきます。
発達と健康 登園しぶりへの対応｜Bowlbyアタッチメント理論×Kearney 4機能モデル
「保育園・幼稚園に行きたがらない…」 登園しぶりは、親も子も追い詰めがちなトピック。しかし英国精神科医 John Bowlby の アタッチメント理論 と Mary Ainsworth の Strange Situation 研究 、そして Kearney の 学校拒否機能分析モデル を統合すると、しぶりの "正体"
心と社会性 きょうだい喧嘩の正しい仲裁｜Volling&Kramer研究が示す”介入する／しない”の基準
「親はどこまで介入すべき？」 きょうだい喧嘩は "困った瞬間"ではなく"社会的スキルの実験室" 。Kramer の長期研究は「 介入の質 こそが、きょうだい関係を友情に変えるか敵対に変えるかを決める」と示しています。
心と社会性 ごっこ遊びはいつから？心の理論を育てる年齢別おもちゃとLillardメタ分析でわかる効果のある関わり方
「いらっしゃいませ〜！」「赤ちゃん、ねんねしようね」 ごっこ遊びは、ただの可愛い遊びではありません。発達心理学の研究では "心の理論（Theory of Mind）" を育てる中核的なトレーニング として位置づけられており、ピアジェ以降の発達理論で繰り返し重要視されてきました。
心と社会性 HSC（ひといちばい敏感な子）かも？2〜6歳の繊細な子の育て方とDOESの4つの特徴【心理学研究で解説】
「他の子はできるのに、うちの子だけなんで…？」 保育園の音楽会で耳をふさいで泣いてしまう、お友達の輪に入れない、初めての場所では固まってしまう ── 周りと比べて "うちの子だけ違う" と感じる場面が多いなら、HSC（Highly Sensitive Child／ひといちばい敏感な子）の特性を知ることで、子育ての見え方
心と社会性 うちの子、嘘をつく…3〜5歳の「嘘」は知能発達のサイン【心理学研究で読み解く】
「うちの子、嘘ばっかりつくようになって…」 3歳〜5歳のお子さんを持つ親なら、一度はドキッとしたことがあるはず。 でも実は、この時期の嘘は 叱るべき "悪いこと" ではなく、知能の発達サイン だと、心理学の研究で繰り返し示されています。
親のサポート お手伝いは何歳から？ハーバード75年研究が示す「家事と将来の幸福」
CHORES & CHILDHOOD DEVELOPMENT 家事手伝いの子の方が将来幸せになる、という追跡研究の話 「お手伝いは何歳から始めれば良い？」「やらせると遅くてイライラする…」。多くの親が抱えるテーマですが、心理学・発達研究はずいぶん前から答えを出しています。
通信教育・タブレット 【2026年比較】幼児向けタブレット学習おすすめ｜スマイルゼミ vs チャレンジタッチ
幼児のタブレット学習は、 適切に使えば語彙・数概念・自己調整力の伸びを促す ことが複数の研究で示されています。本記事では代表的な2大サービス「スマイルゼミ幼児コース」と「こどもちゃれんじじゃんぷタッチ / チャレンジタッチ」を、教材内容・学習ログ・親の関与度の観点から比較します。